lunes, 15 de septiembre de 2014

Presentación clase N° 1

Bienvenidos a la primera clase, les comparto la presentación para empezar a analizar cómo implementar simulaciones en nuestras propuestas de clase. 


Luego se le solicitará que lean el material de lectura obligatoria para que puedan empezar a crear un plan de clase, basándose en un tema del área pertinente y el diseño curricular vigente de la provincia de Bs As.
Les dejo un vídeo para descargar sobre ADN y ARN, relacionado con el simulador Expresión Génica y una pregunta para analizar ¿Hablamos de la misma propuesta? me refiero a la simulación  y este vídeo.


Año 2014

martes, 26 de agosto de 2014

Web site Nasa para estudiantes y docentes.


Un aporte interesante para construir un marco teórico 

Subir revisión. Grupo de Facebook



Aquellos estudiantes que están subiendo aportes de los nuevos cambios en los planes de clases o secuencias, recuerden que pueden subir desde el mismo archivo una versión reciente, eso facilita la corrección de sus trabajos como así también descargar las devoluciones pertinentes de los profesores de prácticas. 
Hagamos del grupo un verdadero curso virtual!

Efecto invernadero.

Sobre construir moléculas les dejo este simulador http://phet.colorado.edu/es/simulation/build-a-molecule 

Mariela encontró este EL JUEGO DEL OZONO La traducción al español Googleando es
http://spaceplace.nasa.gov/ozone/sp/ 
http://spaceplace.nasa.gov/review/ozone/game.sp.swf 

Es una web oficial de la Nasa, hay mucho material. Otro recurso que pretende utilizar en el plan de clase sumando al simulador del Efecto Invernadero. Los invito a jugarlo y que me den su opinión.1-¿Cual es el objetivo del vj?2-¿Se podría aprender de la capa de ozono sin aburrir al estudiante?


Sigo pensando 
Según el juego hay que atrapar el ozono pero ojo hay buenos y malos, en el contexto biológico ¿esto es real? Si fuese así ¿a qué llama ozono bueno o malo?

El juego presenta 3 moléculas del mismo color ¿con qué átomos está compuesto? 
¿Cómo se llama dicha estructura molécular partícular de dicho átomo?

¿A qué hace referencia las zonas trazadas en verdes y rojas?
Tengan en cuenta la composición de la atmósfera http://es.wikipedia.org/wiki/Atm%C3%B3sfera_terrestre

Ver más en 
http://es.wikipedia.org/wiki/Ozono
http://www.pnuma.org/ozono/curso/pdf/m1.pdf 

viernes, 22 de agosto de 2014

Clase N° 3- Motivación cohorte día viernes

En este encuentro les preparé un presentación en el cual tuvo como propósito estimular, motivar y reflexionar sobre nuestras prácticas y residencias.
Partiendo desde la pregunta ¿Hoy en día se puede tomar a la docencia solo como trabajo?
Docencia ¿es una vocación, profesión o ambas?

Avanzamos con la clase virtual y todo el trabajo que se desarrollo en nuestro grupo
SOMOS DE BIOLOGÍA.

Para finalizar se explico el uso de 3 simulaciones sobre atlas humana usando la tablet o el celular.
No se olviden que las capturas  están en nuestro repositorio.

...Y culminamos con un tema de Almafuerte: TODO ES EN VANO SI NO HAY AMOR

Todo este taller tiene una mezcla de sensaciones, amor y colores, para que los futuros profes se lleven una linda experiencia al aula.


domingo, 17 de agosto de 2014

Clases cohorte Lunes- Etapa devolución

Hemos decidido compartir los planes de la cohorte día Lunes  para que los estudiantes de la cohorte del día Viernes pueda utilizarlo como reseña, en la elaboración de otras propuestas o mejorar la que ya han sugerido.




martes, 5 de agosto de 2014

Visible Body para PC y Android.


Debe usar esta contraseña para descomprimir el rar: www.intercambiosvirtuales.org

Adentro esta el programa.




Anatomía y Fisiología de Visible Body implica de modo visual e interactivo a los estudiantes en los conceptos básicos de un curso de licenciatura de AyF.

Esta aplicación incluye más de 530 vistas preestablecidas de modelos 3D de anatomía amplia y micro, más de 80 animaciones y 85 ilustraciones, así como cientos de definiciones, pronunciaciones y preguntas de cuestionarios.

ŸEl contenido está organizado en unidades para cada sistema o aparato del cuerpo, con una serie de módulos a través de los cuales trabajar. Aprenda mientras.

Gira, desplaza, diseca o se acerca o aleja de cualquiera de los modelos 3D disponibles.

Ve animaciones de 40 segundos en 3D que explican la función de los procesos del cuerpo.

Accede a cientos de definiciones y archivos de audio con pronunciaciones.

Pruebe su conocimiento con cuestionarios al final de cada módulo.

Anota imágenes y hace tarjetas de notas.

ŸŸŸŸIncluye un modelo anatómico masculino y femenino con más de 2.000 estructuras de todos los sistemas y aparatos del cuerpo: tegumentario, esquelético, muscular, nervioso, endócrino, circulatorio, linfático, respiratorio, digestivo, urinario y reproductivo. Incluye modelos independientes de una célula y modelos de microanatomía de los sentidos y la piel


Fuente: http://www.intercambiosvirtuales.org/tag/visible-body

Solar systems cope.


Solar System Scope trata de acercar la Astronomía a todo el mundo. Tanto para los más aficionados a la astronomía como para los estudiantes en general ofrece una información muy interesante sobre nuestro Sistema Solar y sobre el espacio. Está realizado con unos gráficos muy atractivos y con un interfaz en Inglés pero muy intuitivo y sencillo.

Con este servicio web se puede ilustrar el cielo real y la evolución de los planetas sin necesidad de instalar ningún software en el equipo.

sábado, 2 de agosto de 2014

jueves, 31 de julio de 2014

Clase virtual en Facebook

El día viernes 01- 08 se realizará una clase extra virtual en el grupo de Facebook SOMOS DE BIOLOGÍA.

El simulador que se utilizará es Expresión génica - Fundamentos. Pueden usarlo en línea o descargarlo, también esta disponible en el pack de simuladores entregado en la clase 1 o en nuestro repositorio del blog


Para realizar las siguientes actividades, le sugiero utilizar un documento en Word o Writer para luego compartirlo en el grupo.

Guía de actividades:
1- Iniciar el simulador y reconocer el contenido del diseño curricular, año y área.
2- Proponer objetivos para el plan de clase o secuencia de actividades.
3- Realizar algunas actividades, puede ser para cualquier momento de la clase.
4- Subir como ARCHIVO DEL GRUPO las actividades sugeridas, con nombre de estudiante, año y carrera. EJEMPLO nombre del archivo: sanchez_melisa_biologia_4to





sábado, 26 de julio de 2014

Maquinas y mecanismos. Física

Es un sitio web español con diferentes ejemplos sobre maquinas, no simula sino muestra como se realiza distintos tipos de trabajo.


No se puede descargar, es de visualización Online necesitan tener Adobe Flash Player.


jueves, 24 de julio de 2014

La cita de los medios digitales

Les dejo una tabla donde, usando las dos normativas más habituales para citar trabajos académicos (APA y MLA), nos indican como hacerlo.

Link  documento sobre como citar con norma APA (ejemplos)


Fuente: http://www.xarxatic.com/la-cita-de-medios-digitales-posts-tuits-videos-de-youtube-etc/

domingo, 13 de julio de 2014

Simulaciones vs Animaciones

Son dos recursos totalmente distintos.
Retomando la idea principal de este taller "los simuladores se utilizan especialmente para comprender como los sistemas reaccionan frente a los cambios que se puedan producir, se aplican diferentes estrategias  para dar distintas respuestas a diversas hipótesis.
Salvo que la animación contenga algunas herramientas para realizar dichos cambios, nos acercamos a la idea de simulación.

GLOSARIO:
La animación es un proceso utilizado por uno o más animadores para dar la sensación de movimiento a imágenes o dibujos o a otro tipo de objetos inanimados. 

Animación en Flash:  es una película o serie de animación que es creada con Adobe Flash o un programa de animación similar y a menudo se distribuye en el formato de archivo SWF


sábado, 12 de julio de 2014

Huayra y repositorios PhET


En esta clase se presentó el sistema operativo Huayra y el repositorio de Simulaciones.
El fin es promover el software diseñado para el programa y mostrar las ventajas que nos brinda.


Si desea instalar el sistema operativo nuestros referentes estarán a su disposición.




viernes, 11 de julio de 2014

PhET- Simuladores utilizados en este taller

En este taller se utiliza los simuladores 
Todo el material traducido al español es de esta fuente oficial. 


lunes, 7 de julio de 2014

Álbum Anatomy Learning- material para el plan del clase

Tectónicas de Placas- Simulador- Aportes

En esta oportunidad dejaré algunos aportes para trabajar con el simulador PLACAS TECTÓNICAS.

Objetivos de aprendizaje de la muestra
  • Describir las diferencias entre la corteza oceánica y continental, incluyendo sus respectivas propiedades de densidad, composición, temperatura y espesor.
  • Predecir cómo los cambios en la composición y temperatura cambia la densidad de la corteza y la flotabilidad.
  • Dibuja una serie de tiempos para los diferentes tipos de los límites de placas y sus movimientos, indicando las características de superficiales relacionadas.
  • Deducir el tipo de límite de placa dada las imágenes o descripciones de las características de la superficie.
  • Explique qué tipos de límites de placas crean corteza, y cuáles destruyen la corteza.

RECURSO INTERACTIVO SOBRE PLACAS LITOSFERA Y CONTINENTAL

Simulación y explicación 

LAS PLACAS LITOSFÉRICAS O TECTÓNICAS completo. Límites destructivos y constructivos.

SIMULADOR EN LÍNEA (disponible para su descarga desde la web oficial o en la repo de este taller)

Tectónica de placas

Fuente:
www.phet.colorado.edu/es/simulation/plate-tectonics
Click para iniciar

domingo, 6 de julio de 2014

Sistemas y aparatos- Animación para Android

Teniendo en cuenta algunas sugerencias de la cohorte del día lunes y con la colaboración de Ezequiel Vincent, colega diseñador de La Pampa, se incorporó el uso de algunas aplicaciones para Android, ya que mis estudiantes de terciario tienen buenos equipos Smartphone que les permite utilizar dos apps sobre "Sistemas y aparatos", por tal motivo pude sumarlos al taller de SIMULADORES.
Les dejo dos propuestas interesantes:

ÓRGANOS 3Dhttps://play.google.com/store/apps/details?id=com.androiddevelopermx.blogspot.organos3d&hl=es_419

3D Anatomy Learning
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.AnatomyLearning.Anatomy3DViewer3&hl=es_419 este necesita conexión porque es una repo de un diseñador.










GLOSARIO: 
Sistemas. Son conjuntos de órganos, formados por los mismos tipos de tejidos, que pueden realizar actos independientes. Se distinguen 6 sistemas diferentes que son:
  • Sistema nervioso
  • Sistema muscular
  • Sistema óseo
  • Sistema endocrino hormonal
  • Sistema tegumentario (piel) y
  • Sistema linfático
Aparatos. Son conjuntos de órganos, que pueden ser de tejidos muy diferentes, que actúan coordinadamente en la realización de una función. Por ejemplo el aparato digestivo presenta órganos tan diferentes como los dientes y el intestino, que pese a ello cooperan para realizar la función digestiva. Se distinguen 5 aparatos diferentes que son:
  • Aparato circulatorio
  • Aparato respiratorio
  • Aparato digestivo
  • Aparato excretor y
  • Aparato reproductor
Fuente:. http://www.aula2005.com/html/cn3eso/04moleculescelules/04moleculesceluleses.htm


Nos seguimos leyendo!!

martes, 1 de julio de 2014

Bluestacks: emulador Android.

Les dejo 3 presentaciones que contiene información de como instalar el Emulador Android en su PC, Net o Notebok, y la gestión de dicho programa.




lunes, 30 de junio de 2014

Ejemplos de simulación Ciencias Naturales y Biología


En esta clase trabajamos con 3 ejemplos de simuladores PhET para el área de Ciencias Naturales y Biología: NEURONA: BOMBA SODIO Y POTASIO; CANAL DE MEMBRANA Y CAMBIOS DE ENERGÍA. 

Canal de membrana
Simulador Neurona
Cambio de energía 
Cambio de energía 
Para hacer mas real la propuesta, ideamos con cursos donde podríamos llevar a la práctica estos simuladores, teniendo en cuenta los contenidos según el año.

Partimos que todos los estudiantes tienen ideas previas de los fenómenos estudiados o al menos en su formación primaria han visto algunas de las propuestas que mencionamos en la clase. 
También nos pusimos en el rol de estudiantes de secundaria para crear posibles respuestas ante las actividades planteadas. 

Por último analizamos el modelo de plan de clase que se utilizará en el ESPACIO DE LA PRÁCTICA y del cual deberán armar uno como TP final del módulo. 

LLEGAMOS A LA RECTA FINAL!!! NO SE OLVIDEN QUE ESTARÉ PROPORCIONANDO OTROS SIMULADORES.

Nos seguimos leyendo.




miércoles, 25 de junio de 2014

Zygotebody- Ex Google body browser- Simulador en 3d del cuerpo humano

Zygote Body, anteriormente conocido como Google Body, es una aplicación Web de Zygote Media Group que renderiza modelos anatómicos del cuerpo humano en 3D. Contiene muchas capas desde tejido muscular a vasos sanguíneos que pueden hacerse transparentes para permitir un mejor estudio de las distintas partes del cuerpo. La mayoría de las partes del cuerpo se pueden buscar e identificar. La aplicación presenta los cuerpos de un hombre y una mujer.
Se visualiza online, disponible solo para Iphone.
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Zygote_Body

LINK

Efecto invernadero- Atmósfera

Comparto un material muy completo ideal para trabajar sobre calentamiento global.

http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//2500/2555/html/index.html

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=20116

Modelo de secuencia didáctica
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=14620&referente=docentes 



martes, 24 de junio de 2014

Diseño curricular de Ciencias Naturales- BA




Recorte de los ejes temáticos del diseño curricular

Convertidor de grados °F, ° K y °C

Efecto invernadero



      Play Google- Android
Conversor de temperatura simple.
Conversión entre grados Celsius (°C), Fahrenheit (°F), Kelvin (K) y Rankine (°Ra).
Ingrese la temperatura, seleccione la unidad y convierte con un clic.
● simple y fácil de usar
● resultados exactos
● validación de entrada
● soporta todas las escalas establecidas
● copiar y pegar
● soporte landscape
● sin publicidad


lunes, 16 de junio de 2014

Espacio de consulta de la clase 1

Red Users.com

En la clase N°1 se desarrollo el uso de simuladores aplicados en los videojuegos y educación.

Analizamos el siguiente vídeo bajo este interrogante ¿hablamos de la misma propuesta?
Concluimos que este vídeo solo  muestra el resultado de un simulador, en este caso duplicación del ADN.


Luego comparamos otras propuestas 
como  Microsoft Flight SimulatorSimulador TC2000 y los simuladores más conocidos Phet

Por último se les entrego el material digital, más los programas e hicimos un recorrido de los manuales de lectura,  más los diseños curriculares que trabajarán para la elaboración del plan de clase.

La próxima clase se desarrollará el uso de los simuladores aplicado a un tema elegido del diseño que servirá para comenzar con el boceto del plan en cuestión, se explicará como elaborar dicha estructura y que hay que tener en cuenta para que la clase sea atractiva aplicando en uso de las TIC.


Link descarga de los simuladores


viernes, 30 de mayo de 2014

Link directo descarga de Java

Para evitar problema con la descarga en línea recomiendo hacer clic desde este enlace.

Repositorio en Dropbox



Dropbox es un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la nube, operado por la compañía Dropbox. El servicio permite a los usuarios almacenar y sincronizar archivos en línea y entre ordenadores, para así compartir archivos y carpetas con otros.






Desde allí podrá descargar el material obligatorio del taller, lo extra (por cuestiones de tamaño) solo estará disponible en el instituto.


Sobre mí

 "La estudiante de pase", de ese modo algunos mas o menos me localizan y con tantas anécdotas  y vivencias de terciario, me inscribí al ISFD N°36 a mediados del mes de Febrero del año 2013.
Para ese entonces además de cursar las últimas materias de tercer año de la carrera en el profesorado de Biología, era agente provincial del programa Conectar Igualdad, en pocas palabras la que coordinaba una región educativa muy grande "la 11"...
...Conocí a la actual directora en la biblioteca y fue ella misma la que me sumo para colaborar en el 36, me sumé al equipo de voluntarios referentes escolares, conformado  Benjamín y los dos Danieles jeje. 
Lo que mejor me sale es reparar equipos, pero además me gusta enseñar y dar clases sobre el uso de programas...
...También soy estudiante del último tramo del postítulo de Nación, si DIOS quiere seré especialista en EDUC y TIC...

Y acá estoy contando algunas cosas para que ustedes entiendan como llegué a dar un taller de Simuladores usando la propuesta PhET para las carreras de Ciencias...


Muchas gracias por leerme y acompañarme.